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    學院新聞

    信息科學與工程學院線上教學典型案例-侯燕老師
    發布日期: 2020-04-22 瀏覽次數:

    信息科學與工程學院線上教學典型案例

    根據省教育廳和學校關于新冠肺炎疫情防控期間教學工作的部署和要求,把“停課不停教、停課不停學”的要求落到實處,我校已于2月24日正式線上開課彩票平台_官方网站,目前已運行8周彩票平台_官方网站。信息科學與工程學院的全體教師都以飽滿的工作熱情投入到新的教學模式中彩票平台_官方网站,并在教學實施的同時不斷總結經驗彩票平台_官方网站,優化教學手段彩票平台_官方网站,完善教學模式,加強教學保障,跟進教學反饋彩票平台_官方网站彩票平台_官方网站,以學生滿意度及學習效果為根本出發點彩票平台_官方网站。目前,線上教學取得初步成果。

    我院侯燕老師所講授的《JAVA程序設計》,是一門重要的核心專業基礎課,課程涉及Java語言中面向對象編程、多線程處理、網絡通信等內容。通過本課程的教學,幫助學生掌握面向對象的編程設計思想和Java的基本語法彩票平台_官方网站、常用技術,并能運用Java技術和基本開發工具Eclipse / IDEA進行程序設計彩票平台_官方网站;培養學生運用面向對象程序設計思想和“計算機思維”方式進行計算機編程彩票平台_官方网站,尤其強調對學生“計算機思維”方式的訓練,使學生能夠將Java語言作為一種思維工具解決處理現實問題;啟發學生的創新意識,提高學生在程序設計過程中分析問題和解決問題的實際動手能力,使學生的理論知識和實踐技能得到共同發展;為后續課程、以及將來參與實際項目的開發奠定堅實的基礎。

    為了讓學生盡快適應新的教學模式,夯實課程的基本功,侯燕老師在8周的線上教學中,結合課程特點與滿足學生自主線上學習的需求,既能夠實現“教、學彩票平台_官方网站、練、測、評”教學閉環,又要有良好互動,最終選擇了“線上學習+直播串講答疑”的教學模式,形成“課程組織彩票平台_官方网站、課前預習彩票平台_官方网站、在線學習、課后評價彩票平台_官方网站、課程改進”的一體化教學實施路徑。

    一彩票平台_官方网站、課程組織

    1.教學平臺的選擇

    所謂“工欲善其事必先利其器”。為解決在線教學資源和平臺問題,齊魯師范學院教務處從2月初就積極協調二級學院制定線上教學計劃,選擇多家平臺(超星、智慧樹和中國大學MOOC平臺等),開放上千門課程資源供教師選擇彩票平台_官方网站,并分批組織平臺技術人員對教師進行線上教學培訓。通過各大平臺上線的《JAVA程序設計》課程對比彩票平台_官方网站,最終選擇傳智播客高校教輔平臺的《JAVA基礎案例教程》為學生在線學習視頻資源(見圖1、圖2)。

    傳智播客高校教輔平臺的在線學習,其優勢在于所選在線學習視頻資源與學生教材配套,觀看每個知識點后都有相應的練習題,自測學生掌握情況。同時提供電腦版和手機版多種登錄方式,教學資源可以不受區域的限制被充分共享,促進學生的全面學習、終身學習。學生可以根據自己的理解程度,有針對性的反復觀看某些知識點或跳過已掌握知識點,實現學習時間及聽課內容的自我控制。

    通過發布課程學習頁(見圖2),老師可以發布簽到、發布預習任務,發布作業,發布教學內容,發布考試、管理課堂班級等。在此平臺完成簽到(見圖3),學習、作業,考試的布置(見圖4)彩票平台_官方网站?;诖髷祿膶W習分析技術能及時促進教師完善和改進教學內容,幫助學生自我調整學習計劃和學習方法。




    圖1 傳智播客高校教輔平臺彩票平台_官方网站 圖2 傳智播客后臺管理界面



    圖3 簽到管理面

    圖4 預習管理頁面

    但是彩票平台_官方网站,教學過程應突出“教”與“學”的互動,傳智播客高校教輔平臺的在線學習缺乏傳統課堂中歡快的、互相感染、及時互動的氛圍,特別是學生隨時出現的疑難問題得不到解決彩票平台_官方网站。因此,侯燕老師選擇了“QQ群課堂”(見圖5、圖6)直播的方式,對每個章節的內容進行串講,并集中解決學生提出的疑難問題。


















     

    圖5 直播學生頁面











    圖6 直播教師頁面



    2.教學資料的準備

    教學資料是保證學生開展學習的必備條件,良好的線上教學效果離不開豐富、全面的教學資料。由于疫情突如其來,部分學生手中沒有教材彩票平台_官方网站,為了不影響學習效果,教師為學生準備了電子版教材。同時,教師還精心制作了課程PPT、課程教案、學習任務彩票平台_官方网站、練習題彩票平台_官方网站、補充案例等彩票平台_官方网站,為學生的充分學習提供保障(見圖7)。









    圖7 課程教學資料

    3.學生的組織管理

    班級QQ群是師生溝通交流的主要工具,課程的共享文件、通知、課前組織都使用QQ群完成。另外,在傳智播客高校教輔平臺上創建了屬于課程的班級并成功地將全班學生信息正確導入。

    課前10分鐘在QQ班級群提醒同學們即將開始上課彩票平台_官方网站,組織同學們進入傳智播客平臺簽到彩票平台_官方网站。如果當次課需要直播串講彩票平台_官方网站,在課前5分鐘組織同學們進入“QQ群課堂”,等待學生加入直播課堂(見圖8)彩票平台_官方网站。








    圖8 學生的組織管理方式

    二、課前預習

    根據多年教學經驗彩票平台_官方网站,僅僅利用課堂上的有限時間,想讓學生能夠真正理解一個從未接觸過的知識點彩票平台_官方网站,是具有一定難度的,尤其是在非線下的環境。于是,提前給學生布置預習任務彩票平台_官方网站,要求學生在上課前根據學習視頻和電子教材畫出新課所涉及的知識點的思維導圖框架(見圖9),讓學生在進入課堂之前就已經了解今天所學知識,做到心中有數。這樣可以增加學生的自信心,從而增加學生在課堂上的活躍度。在課堂上再逐步細化思維導圖,標記重點難點疑問點彩票平台_官方网站。




     圖9 學生按章提交思維導圖

    三、在線學習

    在線學習是整個線上教學模式的中心,是學生獲得新知的重要途徑。傳智播客高校教輔平臺給學生提供了優質的課程視頻學習資源(見圖10),幫助學生構建起完整的知識體系。同時每節課會利用傳智播客高校教輔平臺布置隨堂測驗和課后作業彩票平台_官方网站,一方面可以檢測學生對當前知識點的掌握程度彩票平台_官方网站,另一方面還可對學生起到督促作用。其中隨堂測驗主要以選擇題和判斷題為主彩票平台_官方网站彩票平台_官方网站,要求課堂上限時提交。課后作業布置分兩種形式:基礎類作業與編程類作業?彩票平台_官方网站;A類作業,難度不大彩票平台_官方网站,多為基礎知識范疇,以選擇、判斷、填空題型出現,要求每位同學都獨立完成,培養獨立思考鉆研精神彩票平台_官方网站;編程類作業,有一定的難度彩票平台_官方网站,多為編程題彩票平台_官方网站,安排小組討論,鼓勵一題多解彩票平台_官方网站,培養多角度全方位思考和團隊合作精神(見圖11、圖12)。



    圖10 學生在傳智播客平臺學習


    圖11 隨堂測驗


    圖12 課后作業

    只靠在線學習,無法實現課堂教學的靈魂——教學互動。為了彌補這一不足,達到在線學習效果的最大化彩票平台_官方网站,侯老師充分運用新技術,突出教與學的互動,調動學生的參與面和參與度,注重在平等溝通彩票平台_官方网站、互動交流中進行思想引導。平時彩票平台_官方网站,侯老師注重學生疑難問題的收集整理,運用騰訊共享文檔隨時記錄學生在學習過程中碰到的難題(見圖13),學生誰有問題,誰在共享文檔中進行錄入彩票平台_官方网站。



    圖13 通過騰訊共享文檔收集學生問題

    老師在收集整理后進行統計分析,并將問題分類匯總,按優先級排序,對提出的問題通過QQ群課堂進行直播講解。在直播課前彩票平台_官方网站,先在QQ群里分享問題所涉及的知識點,讓學生對直播內容做到心中有數。對于個別性的問題彩票平台_官方网站,單獨與學生QQ 溝通解決(見圖14)。這一方法的運用,使得教師可以動態掌握學生的學習情況,學生也有了問題解決的出口彩票平台_官方网站,有效的彌補了在線視頻學習的不足彩票平台_官方网站彩票平台_官方网站。




    圖14 班級直播答疑和QQ單獨答疑


    四、課后評價

    對學生進行學習評價是教學過程的重要環節彩票平台_官方网站,線上教學也不例外??紤]這種學習方式的特殊性,學習評價分為課堂同步學習評價課后學習效果評價。課堂同步學習評價主要考慮學生的簽到情況——有誤遲到早退曠課現象以及在線學習時長數據(見圖15),確保學生按教學進度完成每一次課的學習任務彩票平台_官方网站。


    課后學習評價
    主要包括隨堂測驗和課后作業的完成情況以及隨堂測驗和課后作業成績。每節課老師都會布置相應的隨堂測驗和課后作業,學生需在指定的時間內完成并上交,由教師作出評價。教師可通過后臺數據匯總查看每一位同學的分數,方便掌握學生的學習效果及需要補充講解的內容(見圖16)。同時也可以通過后臺數據匯總掌握班級整體學習情況(見圖17)。圖15 課堂同步學習評價(在線學習情況統計)













     



    圖16 課后評價(個人在線學習統計)










     



    圖17 課后評價(班級在線學習情況統計)

    五、課程改進

    窗體頂端

    窗體底端

    截至目前,線上教學模式開展了八周的時間,學生反映良好。雖然有后臺數據的支撐,能夠實現可監督可反饋彩票平台_官方网站,但是仍然有不足之處,不能確保每位同學都能認真的完成學習任務。下一步,根據相關學習數據統計,進一步開展學情分析,為學生提供差異化、個性化的學習輔導方案彩票平台_官方网站,同時彩票平台_官方网站,動態調整教學內容,不趕進度,注重效果。確?!巴Un不停學”在疫情防控期間順利開展。具體改進如下:

    1.每周發布調查問卷,傾聽學生反饋

    在線教學,能否黏住學生并步步深入彩票平台_官方网站彩票平台_官方网站,關鍵是要即時反饋,掌握學情。隨著課程深入,編程難度將進一步加大,之前的教學模式未必能夠滿足學生的需要。通過問卷星,每周發布調查問卷,傾聽學生反饋彩票平台_官方网站,及時調整和改進教學方法。將以學生為本的基本教學理念,體現在教學的各個環節當中。

    2.發揮小組合作學習優勢,建立互助共學機制

    班級里有來自新疆的學生和學習基礎較弱的學生,其中新疆的學生除了基礎薄弱之外彩票平台_官方网站,作息時間與省內學生還有兩小時的時差。除此之外還有少部分學生對網絡學習方式不適應。針對這些學生,將建立合作學習小組,挑選有責任心、學習能力強、成績優秀的學生擔任組長,小組成員合理配置,以6人一組,2名優生,3名中等生,2名學困生。發揮小組合作學習優勢,并增加一對一輔導彩票平台_官方网站,以提高在線教學的針對性和實效性為標準彩票平台_官方网站。

    3.專業與抗疫結合彩票平台_官方网站,堅持挖掘《JAVA程序設計》課程的思政元素,進一步深化課程思政改革

    聯系學院思政課程教學實際,在進一步的在線教學中,要緊密圍繞立德樹人的根本任務彩票平台_官方网站,踐行初心使命,將專業知識傳授與課程思政有機結合起來,使得身處這場眾志成城抗疫戰中的同學們也能夠在深刻的體驗中感受到專業的力量。




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